热点：代表认为《三字经》毒害青少年心灵 众人热议

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在刚刚结束的全国“两会”中，有看法认为现在的暂时学校和监护人对让孩子读“三字经”“弟子规”的方法表示怀疑，“读三字经”的严格点毒害了青少年的心”。 这个观点后来引起了热议。 一项网络调查显示，11.8%的人认为《三字经》“完全跟不上时代的迅速发展，没用”。 51.2%的人认为“背《三字经》有助于青少年身心的迅速发展”。 37%的人认为“没用也无害”。
近年来，社会上流行着许多学校、家长让孩子读《三字经》、《弟子规》，这些是“国学热”的表现之一。 从大的方面来说，“国学热”是以前传下来的文化继承，与现代文明和现代教育不矛盾。 重视青少年以前传来的美德教育，让孩子们吸取古典以前传来的文化智慧和精华也是构建和谐社会的关键。

作为经典读物，《三字经》没有原罪。 南宋诞生以来，已经有700多年的历史，可以说是众所周知，脍炙人口。 复印件包括以前从中国传来的教育、历史、天文、地理、伦理、道德、民间传说，是广泛生动简洁的东西。 今天《三字经》不仅发表了中国，还发表了英语、法语的翻译，被联合国教科文组织选为《儿童道德丛书》，在世界范围内进行宣传。 这证明《三字经》今天也有很大的生命力。

不可否认，《三字经》与现代文明有区别，但必须承认其主体文化良好，值得传承和发扬。 我们对几百年前的著作至今没有一些“瑕疵”，也没有必要用其中的一点“不快感”来否定一切。 重要的是，我们在继承国学的过程中，能否“去其糟粕留下其精华”。

改革开放30年来的中国，在经济、社会等行业取得了举世瞩目的巨大成就。 民族的复兴、历来传承的振兴、和谐的追求，要求加强文化软实力的建设。 以物相待

桃子

还没呢，还没呢，还没呢，还没呢，没关系。学炒菜做饭，背诵培养他生活自立能力的古典，让他受到以前传下来的文化熏陶，培养良好的文化素养。 儿子成年后思想活跃，文章生动，而且知识书通情达理，信息表达能力强，职场优秀，很快被提拔为重要的职场。 可以说是以前传下来的文化基础，显示了他今天在事业上的成绩。

确实，正如任何读物都不完美一样，《三字经》中的一个复印件确实看起来很旧。 比如忠君、光宗耀祖等思想观念，但大部分文案都传达了文化、知识、礼仪、勤奋、谦虚、孝顺等美德，所以不要夸大《三字经》的负面作用。

近年来，从国家领导人的故事到大众的流行文化，多借用以前流传下来的古典来表达思想和感情。 例如，温总理在这几年每年的“两会”记者招待会上巧妙地引用古文和诗词，不仅语言优美，而且意味深长。 比如台湾音乐人，罗大佑、李宗盛、周杰伦这样作品的歌词也明显受到了以前传入文化的影响。 这证明了以前传下来的古典魅力越来越受到后世的重视，值得我们汲取精华。

我认为，孩子读《三字经》其实是无心的，还不能真正理解其道理，但文章的节奏和节奏，朗读时的朗朗之口，隐含着给孩子们国学的启蒙，给青少年心理上对以前传达的文化的愉悦，这是现在

读经之所以成为“酷刑”，不是古典的原因，而是教育的做法的原因

宁波

《三字经》语言简洁、明快、字句工整、内涵丰富，不到两千字的篇幅浓缩了中华民族优秀以前流传的美德，概括了华夏大地沧桑的变化和著名人文典故，被称为经典范文，值得反复阅读。

开头的“人之初，性本善”被认为是“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，至今仍有启发性的意义。 比如“父母之友，学习礼仪”，是现在我们热烈呼吁的“尊敬老师，知书通情达理”的风气和礼仪。 比如从“夏有禹、商有汤、周文武、三王”到“革命兴、废帝制”，简洁扼要地概括了中华上下五千年的历史。 在急速变化的今天的社会中，《三字经》推荐的有点优秀的美德，依然散发着隈永的光辉。

大部分文学基础的人小时候都有背诵诗佳句的经验。 小时候不知道它的意思，长大后发现了中奥妙——那是随着年龄的增长，诗词佳句的文采和意义被内化为自己的心情和表达的提取。 让孩子读《三字经》，就像春雨“不出声”，古典的文化常识、美德修养逐渐造福心灵。

读《三字经》被一个人视为对孩子的“毒”，其实不应该读，关键是该怎么读。 我们今天从教师以前开始就文化素养不足，传授时的基础不足，不能在教育中恰当地说明古典的内涵，也不能结合时代的现状批判性地阅读。 另外，教育的做法不符合孩子接受心理的方法，有时会强迫孩子“死读”、“硬读”，如果没有幸福，当然是“折磨”。

孟子说:“只要相信书，就不至于没有书。” 《三字经》有很多优点，也有不足。 但是文化必须在阅读中加以区别，阅读才能知道什么好什么坏，继承什么应该放弃什么。 是

你游泳了吗

东西"""""""

当时的现在还没有，还没有，还没有，我我我我

因此，我们处理了《三字经》这样的国学经典，它不仅是五千年来中国历史文化积淀下的精华，更是中华民族精神的凝结——它指导着几千年来我们凝聚处世伦理道德，维护社会秩序良俗的规范。 但是，也必须看到其中的时代界限和不符合现代社会公民价值观的道德规范，这些必须批判性地继承。

更令人担心的是国学“虚热症”背后的积蓄动机

谈旭栋

北大中文系教授李零说，社会秩序失范时，需要精神上的替代品。 《论语》、《孟子》来自礼崩乐坏的春秋战国，《三字经》来自内忧外患的南宋末期，似乎印证了这句话。 今天，人们开始反省物质生活富裕后经常发生的诚信危机、道德崩溃现象，尊重《三字经》、《论语》、《孟子》等以前传来的古典热潮，回到以前传来的文化，寻找文化基础和道德依赖

回头看看《三字经》到底在说什么。 一是宣传道德礼数，二是普及历史知识，三是教授中国文化，其意义不仅仅是道德教育。 作为历代广为流传的发蒙读物，孩子们有必要读《三字经》，但这只是了解中国以前流传下来的文化的一种手段。 无论是社会风气还是青少年的心，都不会因为学习古典而轻易改变，也不会像“毒品”一样心碎。 我们没必要给它太重的意思。

其实，更应该观察的是近年来国学“虚热症”背后隐藏的商业动机。 一个学校的机构利用今天人们以前传来的对文化的有趣，打着复兴“国学”的旗号，马上征收学费万元，开办质量参差不齐的各种国学班，作为收集“国学”财富的工具，传到前面

■教孩子快乐，让孩子理解文案背后的大道理

依赖

女儿5岁开始读《三字经》，现在有3年的读经经历。 幼儿园要求我读，但之后学校不要求，女儿还是读。 所以实际上也是

在什么经上

还没呢，没了，没了，没了，没了，没了，没了，没了，没了。

通过体验，我认为有必要让孩子读《三字经》，前提是必须在不施加压力的情况下，在音乐中告诉孩子复印背后的大道理。 只有这样，孩子才能白白读。

争论的再生

现在，关于一些学校、家长让孩子背诵《三字经》、《弟弟子规》的方法，我坚决反对。 说实话，我觉得这是毒害青少年的心。

——全国人民代表大会代表、湖北省美学学会会长彭富春

《三字经》不能成立毒害青少年心灵的想法，但让孩子背和记住《三字经》是不科学的。 孩子的兴趣，父母可以诱惑，但超过一定的限度，不利于孩子的迅速发展。

——中国教育科学研究院研究员、中国陶行知研究会副秘书长贮藏朝晖

现在幼儿园和小学都在学习外语。 这是不对的。 母语还没有学好，正在学习外语。 这是完全错误的教育。 在幼儿园、小学这个黄金时代，孩子们必须学习母语，学习流传到中国的文化。

——全国政协委员，中国孔子学会副会长凌孜

“亚洲四小龙”在有中国文化的地方，以前文化传入不影响经济的快速发展，人的道德品质维持着很高的水平，但在中国国内社会的快速发展过程中出现了道德的崩溃。 自古流传下来的文化比地沟油有害吗？ 古代蒙学对拘留孩子的行为进行了历史验证。