热点：于是之曾在重病时给中学生写回信 开头先致歉

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东西东西东西东西东西都是写的东西...虽然也是但是但是但是但是，但是，也无法想象给开封的学生写40字的“”，那个现在的于是之有多痛苦地完成。

顺便提一下

作为顺便说一下:孟报春老师建议学生配置读后感，梁竞旭老师让学生“给是之爷爷写信”。 两个老师在课上约定选择优秀的文案直接发给是之先生。
学生们正在认真地做这项作业，至今梁老师还隐瞒了一些学生的作文。 梁先生还可以说高一(三)组学生李文博作文的精华文案。 “在我第一次读的《幼儿学纪事》中，你在法国文学殿堂的厕所吃饭的时候，我几乎笑了。 “厕所”这个词，吃饭时一听到它就把菜推到一边，你以为它是餐厅。 我真的觉得不可思议，又看到你把回家的路当成你温暖的书的地方，我再次觉得你很奇怪……在第三次阅读中，我终于感受到了那份哀愁的来源。 那句可笑的话其实似乎表达了你对知识的渴望。 你想把“厕所”变成“餐厅”，把“长路”变成“自习堂”。 这不是代表着渴望知识的学子的声音吗？ ”。

梁老师还拿出高一学生(三岁)李平聘任的作文给笔者听。 “通过老师的复印件，我知道老师学习的各种困难。 还没有还没有还没有，还没有，还没有。 是

全部都是二11好.还没.还没.还没.还没

没错没错没错没错孟孟孟孟孟孟孟孟孟孟去孟，北京，北京，最近几年也有生病的故事。 没用，没用，没用，没用，没用，但没用，没用，没用，没用，没用，没用，没用，没用，我

当时他已经病得很重，几乎不写字了。 在这样的情景下，担心回复开封学生，真的很感动。 他在信中说:“我有很大的有趣的心情，读同学们的信，那朴素的语言，真正的感情，让我兴奋。 一篇短文出乎意料地引起了那么多感想，我也知道了很多事件。 你们的信，说“作文”也很好。 说实话，说心里话。 写复印件，说实话好难啊！ ”。

“你们现在的生活环境、学习条件是我当时无法想象的。 和你们现在想不起我小时候的样子一样。 如果你们有趣但不增加负担的话，可以随便看看我的另一篇短文，比如《祭奠母亲》，或者更好地了解。 我总是觉得青年的求知欲极强，在什么样的环境中，或者在什么样的艰苦条件下，总是想学习。 我相信你们也不例外，良师在你身边，认真学习，有有趣的事就来找你。 最后老师说:“我的身体不太好，但还是想和大家成为朋友。 我希望在老师的辛勤培养下，每个人都能成为全面快速发展的新人。 ”。 签名是“你们的大朋友就是这个”，落款日是4月26日。 梁老师记得很清楚。 最后的“之”字拖得很长，隐约可见笔者的困难和写作困难。

梁先生说，短信关心老一代艺人开封新学期。 于是之是精神的殿堂，沉默与低调。 他在课文《幼学纪事》中表现出的勤俭节约、逆境学习、辛苦不断的“蓬草精神”，至今值得我们发扬。