热点：梳理教材中的鲁迅作品：＂文革＂时曾是唯一教材

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太棒了"

因此3333333333333333333333313『《还4 [/BR/]》[/BR/]这一时期的中学语文教科书被选为鲁迅作品，第一个目的是两个:一个是展示白话文学的实绩，宣传白话文二是反封建独裁的思想 这个时期被选为中学语文教科书的鲁迅作品的编辑项目有《秋夜》、《雪》、《风筝》、《好故事》、《聪明人、笨蛋和奴隶》、《藤野先生》。 小说:《孔乙己》、《小事》、《风波》、《故乡》、《兔与猫》、《鸭喜剧》杂文:“我们现在如何成为父亲”“《呼喊》自序”“关于雷峰塔的倒塌”“最初和最后”。

20世纪40年代后期，解放区为了培养自己的文化干部，还开始写中学语文教科书。 胡乔木主编的《中等国文》是其中最有代表性的教科书。 据统计，鲁迅入选解放区中学语文教科书的作品有小说类《孔乙己》、《小事》、《阿q正传》(节选)、《非攻击》。 杂文类——《林克多〈苏联见闻录〉序》、《我们不再上当了》、《不会读写的作家》、《大众没有读书人想象的那么愚蠢》、《中文新生》、《还有介亭杂文》序言、《最初和最后》。 冒着风险

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11东西1就这一个，就嘻嘻地嘻嘻嘻地

比如这个小东西。

不过这里这里这里这里的这里也是

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“文革”期间，“左”倾思潮造峰。 中学语文教育一味强调政治思想的普及，语文课成了政治课或“政治文课”。 全国通用的国语教科书被取消，专门制作和出版教科书的人民教育出版社被解散，各地独自制作了五花八门的国语教科书。

据悉，在“文革”开始的前两三年，鲁迅作品因完全不符合推进政治思想的目的，被逐出中学语文教科书。 从1969年开始，国语课的所谓“文”范围稍稍扩大，鲁迅作品开始慎重地恢复(仅限于政治对比性极强的杂文)。 1970年，文学作品的解禁范围进一步扩大。 1972年以后，如果是鲁迅的作品就没有被禁止。 总之，在《文革》的中后期，其他作家和作品被禁止时，鲁迅的作品成为中学语文教室里唯一的文学教材。

以《文革》期间由北京市中学语文教材编写组编写、北京出版社出版的《北京市中学试用教材语文》为例，该教材的1966—1968年版没有鲁迅作品。 从1969年版开始收录鲁迅的《答北斗杂志社问》和《友邦惊讶》论两篇杂文。 在之后的版本中，“痛打落水狗”、“文学与汗”、“自嘲”、“无题”、“从百草园到三味书店”、“答托洛斯基派的信”、“遗忘纪念”、“一件小事”、“孔乙己”、“藤野先生”相继出现。

2001年义务教育课程标准实验教科书七年级入选的“风筝”一文时隔半个多世纪第二次入选

这个阶段中学语文教科书鲁迅的作品，首先对“文革”前17年的大部分筛选目的有所恢复，入选作品有散文类——《风筝》、《阿长和〈山海经》、《纪念刘和珍君》、《百草园到三味书店》、《范爱农》、《藤野先生》、《鲁迅自传》 小说类——《疯子日记》、《孔乙己》、《药》、《小事》、《故乡》、《阿q正传》、《社戏》、《祝福》杂文类 《范爱农》、《阿长和〈山海经〉、《带来主义》、《流产和断种》、《鲁迅自传》五篇是中学语文教科书中第一次入选的。 2001年义务教育课程标准实验教科书七年级入选的“风筝”一文曾出现在民国时代的中学语文教科书中。 这是半个多世纪以来第二次入选。 与现实政治联系相对紧密的杂文，比以前减少了。